从内部打破的新生 重庆教育统筹城乡的“人民小学样本”

时间:2016-05-18 15:09:39 来源:华龙网 作者:张华 编辑:王珺

  白马小学的老师站上人民小学的讲台 重庆市人民小学供图华龙网发

  人民小学党员骨干教师送教到巫溪县沙溪小学 重庆市人民小学供图华龙网发

  华龙网5月18日12时10分讯(张华)2016年5月,在两江新区小学英语优质课竞赛中,两江新区白马小学校张静老师获得了此次比赛一等奖的第一名。这是张静在获得重庆市第二届小学英语优质课大赛一等奖后,获得的又一大奖。

   “这次比赛,师傅给了我很多指导。”张静所说的师傅是重庆市人民小学的英语老师赵玉寒。张静所在的白马小学由9所偏远村小整合而成,由于地理环境、资源配置等诸多历史原因,发展缓慢,教育教学成绩不佳。2014年,重庆市人民小学与白马小学结成帮扶对子,对学校进行全面帮扶,与此同时,两校老师也结成了师徒。

  据了解,作为重庆小学教育的科研基地和窗口学校,重庆市人民小学帮扶和的学校遍及全市40个区县,累计近80所县级、乡村学校。在多年的帮扶经验中,人民小学总结出一套自己的理论:“均衡的关键在于质量的均衡,只有因地制宜、深化课程改革,才能提高农村学校教育质量、缩小教育差距。”因此,近年来,学校举全校之力,充分运用学校十年课程改革的经验积淀,扎扎实实地开展多渠道、多形式的智力帮扶,努力探索“帮扶一所、带动一片、造福一方”的联动发展新模式。在探索教育的公益化、开放性,实现教育质量的均衡,取得了一定的成绩,形成了具有重庆特色的“人民小学模式”。

   以文化人 “白马”变“黑马”

   “我们随时可以和师傅一起交流学习,得到他们的指导。为了把学校活动开展得更加丰富多彩,我们也经常受到人民小学的邀请来观摩大型活动,开阔眼界。”2014年,在与赵玉寒结成师徒后,张静最大的改变就是对完美的追求。

   “一句课堂语言没说好,NO!一个环节气氛欠佳,NO!教具颜色搭配不对,NO!视频少了1分钟或者多了50秒,NO!改掉一个个小瑕疵来成就完美!这就是名校风范。”张静笑着说,有句话叫做“压力不是别人比你优秀,而是比你优秀N倍的人还那么努力”。

  在两年多的时间里,转变的不仅仅是张静老师,还有整个白马小学。在结对之初,人民小学以白马小学学校文化建设为帮扶着眼点,在充分尊重该校已有的办学特色及经验的基础上,结合历史、地理及学生的成长规律,创造性的提出了“做时间的主人”的办学理念。在人民小学的帮扶下,白马小学进一步强化了领导班子建设,突出了管理的科学性、有效性;加强了师资培训,以提高教师的专业素质与专业能力为核心,打造了一支优秀的教师队伍。

  短短两年时间,白马小学发展迅速,取得了前所未有的进步。教师的敬业精神、教育水平、综合素质大幅提升,全体教师自我成长的内驱力增强,骨干教师梯队逐渐形成。全员育德思想深入人心,学校养成教育得到多位专家好评,王怀伟校长受领雁办委托曾两次为来访的云南昭通学校共400余位校长做养成教育专题报告。体育和英语录像课均获得重庆市一等奖,数学教师现场赛课首次获区二等奖;青年教师多次上区教研课,受到重庆市教研员好评;全体教师积极参加各级论文大赛,获奖等次大幅度提升,教师文章陆续被发表。学生足球U13组获北部新区第一名,学生科技竞赛首获重庆市一等奖。

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