西安欧亚学院代表赴英交流 深入推动学院国际化2.0战略

时间:2019-12-05 16:43:35  来源:西部网

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西安欧亚学院代表赴英交流 深入推动学院国际化2.0战略

西安欧亚学院国际化发展委员会继今年8月访问美国十所高校后,11月17日-29日,校长刘瑾教授带领二级学院管理层和教师代表一行14人,受邀赴英国考文垂大学、伯明翰城市大学、卡迪夫城市大学等高校进行了为期两周的深度考察交流,并达成多项合作意向。


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参访团与卡迪夫城市大学欧亚学生合影

西部网讯 2019年,是西安欧亚学院启动国际化2.0战略的第一年。学校国际化发展委员会继今年8月访问美国十所高校点击回顾)后,11月17日-29日,校长刘瑾教授带领二级学院管理层和教师代表一行14人,受邀赴英国考文垂大学、伯明翰城市大学、卡迪夫城市大学等高校进行了为期两周的深度考察交流,并达成多项合作意向。

11天的行程中,参访团还对牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院等世界名校进行了参访,学习英国高等教育的先进经验,在行走中探索、在交流中思考、在学习中创新。

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注:图中连线所示为本次参访行程

01/课程与质量

参访团成员对所到学校课程体系的设计印象深刻。据了解,英国高等教育质量保证机构(QAA)通过和英国高等教育研究所合作,界定并发布了大学或学院的标准和质量。因此,英国的每一所大学对于同一专业,需要遵循统一的学分要求和课程标准,而不同的学校都只能在QAA设定的框架下,进行具体的教学安排。

由此可见,英国教育高标准的课程设置已成为教学底线,并将教学目标、教学内容、测试方式、质量评估紧密地结合贯穿,完全体现了OBE设计理念。

以学生为中心的实践课堂设计

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伯明翰城市大学工程专业工作室

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考文垂大学传媒学院工作室

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《运营管理》课程“流水线”实践

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剑桥大学贾奇商学院课堂学习

为深入了解以学生为中心的课程设计与教学,参访团在剑桥大学贾奇商学院(Cambridge Judge Business School)完整体验了一堂50分钟的《运营管理》课程。

从教学目标、课程介绍、学生动手到案例分析,教师Tom的课程由浅入深、由表及里,呈现出完整的课程设计,巧妙地融合了教学的各个环节。同时,Tom在运用教学资源和教学内容的呈现上,充分体现了“以学生为中心”的教学理念,以激发学生的创造力和想象力。

尽管参访团成员来自不同的专业背景,但是14位“学生”被Tom的授课方式所吸引,学习热情高涨。大家通过“纸飞机”的游戏,感受到不一样的教学设计。游戏过程中,Tom不仅培养了学生专业知识的学习,更注重培养学生的动手和表达能力。

多元的教学支持服务

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卡迪夫城市大学商学院

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伯明翰城市大学学习中心

除了传统的讲座课程,这些大学还有很多小班研讨课模式。比如,与欧亚开展国际合作的考文垂大学、伯明翰城市大学等,都属于应用型高校,他们大都采用讲座(lecture)和研讨课(Seminar)的授课模式。

每周两小时的讲座之后,由课程助教组织10-20人左右的小班讨论,大量的课程作业和论文都需要学生以学习小组的形式合作完成。学生提交的所有阶段性学习成果,课程助教都会以最严格的学术标准进行评价并做及时反馈。如果学生在学习过程中遇到困难,可以通过提前预约,在图书馆的学习支持中心获得一对一的指导和帮助。

为有效支撑市场和行业发展,这些大学对学生的培养不仅聚集其专业知识的学习,更注重他们实践能力的提升。通专融合、跨领域教学(例如艺术设计、数据科学与商科课程的结合)、必修和选修模块的搭配……这种多元化的教学支持服务,不仅增加了学生选择的多样性,给予其个性发展的空间,更能有效防止学生学习目标不明确及专业认知模糊。

此外,期中和期末的反馈机制和学生个体学情记录机制,让学生在学习的每个阶段思考其学习的内容、取得的进步、遇到的问题和解决问题的方案,都值得我们借鉴。

多维的育人平台

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参访团与剑桥大学学生社团座谈

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伦敦政治经济学院学生学习中心

英国大学师生积极自信的精神面貌,自由平等的学术氛围,真诚合作的师生关系,给参访团留下了深刻的印象。

来自美国的Helen是剑桥大学女子赛艇队的队长,她除了完成日常的学习任务以外,还要兼顾每次4小时、每周12次的赛艇训练。在与学生座谈时,大家明显感受到,强烈的自驱力、探索世界的热情和服务社会的信念激励着这些年轻人不断努力。

在这里,无论是未知的领域、新的学习内容,或是极具挑战性的运动项目,只要你愿意尝试,学校都能提供丰富的资源、专业的平台和指导;学业导师每周都会通过一对一的面谈,对学生的状态进行评估,帮助他们发现和解决学习问题,平衡学业与社团等学生活动之间的关系,促推学生的长期发展。

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。”

作为应用型高校的西安欧亚学院,已经开始按照这种“以学生为中心”的理念进行课程体系重构,通过课内课外一体化设计、理论实践一体化设计,积极寻找提高学生实践能力和激发学生内驱力的方式;未来在课堂教学设计、课程质量提升、优质课程资源拓展等方面,欧亚还将不断进行探索和尝试。

02/学校与空间

在所有参访的大学当中,传统“排排坐”式的教室早已绝迹,所有空间都浑然一体又被精心分配:在或大或小、或开放或封闭的各种区域间,学生可以轻松找到一个舒适的小角落独自查阅资料或是专注思考,也可以跟几个伙伴一起围坐在圆桌和屏幕前研讨交流、激荡脑力。空间设计都服务于教与学的需求,鼓励学生自主学习及团队学习。

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卡迪夫城市大学艺术设计学院

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考文垂大学学习中心

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考文垂大学学习中心

考文垂大学名为“The Hub”的学生中心,大小不一、功能全面、配色大胆的各个用餐区、讨论室和文创商店错落其间,学生可以一边学习一边用餐、讨论或休息。

在考文垂大学图书馆,楼层根据学生的需求划分成安静程度不同的区域,而且这里不限制学习的方式,站着读、躺着读,怎么读都可以,让学习自然、快乐地随处发生。

在卡迪夫城市大学的时装设计实验室,桌椅及家具拆卸方便,摆放灵活,一年一度的毕业秀场,就是由平时作为工坊使用的空间改造而成。

学校的建筑和空间设计,犹如一种无声无息的语言,处处影响着学生的学习行为。

03/市场与服务

本次参访的每所大学都有不同的定位,在追求高质量发展的过程中,其中一个关键环节就是选拔优质生源。

无论是研究型大学还是应用型大学,对生源的定义和选拔策略是不同的。剑桥大学和牛津大学充分发挥声望优势,吸引认同使命、与其气质吻合的生源。应用型大学则基于不同市场定位,制定差异化的营销策略,推动优质生源申报。

考文垂大学、伯明翰城市大学和卡迪夫城市大学通过市场分析,稳健调整专业设置与奖学金等级,采取融媒体营销、学生与家长共同参与校园开放日和毕业典礼等模式,获取足额优质生源报考。考文垂大学通过此方式,吸引了12000多名来自130多个国家的留学生,也输送了8000名英国学生到国外高校就读。

访问期间,参访团有幸观看了考文垂大学的毕业典礼,所有毕业生的家人、朋友都被邀请盛装出席,见证学生充满仪式感的毕业典礼,提升对学校的认同感。

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考文垂大学毕业季

在学生服务方面,英国高校的大学生满意度调查(NSS)结果至关重要。比如,为提升国际生的学习体验,很多大学有国际事务中心(Global Engagement)和标准化的服务流程,专门为海外学生提供从语言学习到生活服务的全方位支持,包括学习辅导、办理签证、接机、注册、住宿等服务,全面提升学生的学习体验。

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伯明翰城市大学实习就业指导中心

在就业方面,伯明翰城市大学设有指导学生实习实践及就业的专门机构。"Graduate +”机构会记录学生在校期间的实习实践轨迹并给予奖励、 “Careers +”机构能够为毕业生即时提供企业岗位需求信息,帮助学生更好地找到与自己兴趣和专业相匹配的工作。

通过学校的实习与就业服务,学生有更多机会参与社会实习实践,提高自身能力和社会适应性,真正促进自己的职业发展。

04/思考与行动

西安欧亚学院坚持国际化的办学理念,已初步建成国际标准的数字化校园,在管理方面也达到国内顶尖水平。作为欧洲管理发展基金会(EFMD)会员,欧亚与50余所世界知名院校建立了长期、深度的合作关系。

本次英国之行,欧亚与考文垂大学、卡迪夫城市大学等达成多项深度合作:

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与考文垂大学研讨交流

我校与考文垂大学的合作始于2018年,在商科、艺术和文化传媒领域,双方专家共商课程体系建构、教学质量评估等内容,面向师生开设了多次工作坊及短期课程。未来,两校将在本科阶段的“2+2”和“3+1”项目、双学士学位课程、硕士直升及伦敦校区MBA直读项目中广泛合作,并建立长期合作机制,逐步将合作领域扩展到全校所有专业。

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与卡迪夫城市大学研讨交流

西安欧亚学院和卡迪夫城市大学是紧密的合作伙伴,两校共建的中英国际班合作项目始于2013年,目前已持续招生七年,涵盖物流管理、电子商务、国际贸易等专业近百名在校学生,已有60多名欧亚学生取得该校硕士学位。

本次参访后,两校将把合作升级到更全面的领域,在“3+1“本升硕项目、“3+2”专本硕项目及“top up“项目、大学学分互认、夏季游学项目等方面全面推进,同时将覆盖的专业从原来的以商科为主,逐步拓展到工科、文科、高职等学科。

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伯明翰城市大学合影

未来,西安欧亚学院与伯明翰城市大学相关专业的合作也将持续落地,两校将共同承担起培养全球化人才的使命。

在英国,参访团走进校园、走进课堂,住在学生公寓,与学生共同进餐,进行了多次深入交谈。刘瑾校长在欧亚留英学生座谈会上讲到:“本次英国参访之行,除了达成相关的合作意向之外,最有意义的就是见到了你们,与你们沟通交流之后,深感欧亚国际化正在路上,还需不断深化,继续前行,未来让更多的欧亚学生受益。”

参访团成员之间还展开了多次研讨与深度交流,行车途中,学生宿舍,大家结合所见所闻,就跨学科融合、人才培养等各方面各抒己见,不断拓展思考的深度与广度,对国际化路径和进程有了新的认识。

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参访团与卡迪夫城市大学欧亚学生合影

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国际化是高校面向世界、融入世界的重要途径,需要我们从教育理念、教学模式、师生交流、学生体验等多元视角持续改进与探索。

西安欧亚学院在办学理念、环境建设等方面已经做到了与国外知名高校的衔接。未来,学校将继续坚持“国际化、应用型、新体验”的质量观,强化质量战略的核心地位,推动国际化2.0持续落地,让学生享受到更优质的国际教育资源。

编辑:胡晋云


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