2020年春季，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，让全国大中小学校全部延迟开学，加速催生了教育行业信息化与数字化的“危”与“机”，也成为观察一所学校数字化转型和在线能力的放大镜。
西安欧亚学院积极部署在线教学工作，采取全面系统措施确保在线教学与线下课程教学的教学质量实质等效，同时结合自身信息化建设实践，加快数字化转型的研究、思考与行动步伐。
近日，由西安欧亚学院教育创新研究院牵头，组织策划了“高等教育变革与创新在线论坛”，通过搭建在线的知识交流平台，为高等教育行业提供高校战略转型与变革的系列主题分享，实现高校管理研究与改进的“停课不停学”。
经过周密部署和筹备，3月23日下午，首期在线论坛“高校数字化转型与在线能力建设”正式拉开帷幕。
首期论坛由西安欧亚学院副校长李正主持。论坛聚焦“高校数字化转型”话题，围绕数字化在线教育的关键趋势与技术、西安欧亚学院数字化转型创新与实践、以学生为中心的混合式教学应用与实践等具体内容展开在线交流与分享。
中欧国际工商学院陕西校友会副会长，新路网络科技有限公司董事长韩军在演讲中认为，这次疫情下各学校被动推出的在线教育虽然存在诸多不足，但不会是“昙花一现”，疫情之后，在线教育将稳步增长，高校数字化转型的思考模型和维度也需要优化和改变，而平台化、服务化将是教育行业的显著趋势。
西安欧亚学院图文信息中心副主任、高级工程师罗征分享了欧亚学院数字化转型的创新与实践。春季开学延迟后，西安欧亚学院采用畅课+Zoom平台保障了在线教学的顺利进行，同时通过信息化实现了学生事务的“云管理”，“线上招聘”助力学生就业，移动办公的多元应用也提升了远程办公的效率。而疫情期间欧亚在线教学与办公的这些高分“答卷”，取决于学校长期坚持的信息化建设战略规划与系统实施，规划先行、与业务发展保持一致、注重应用和推广提升师生信息化素养、组织和资金保障都是其中的重要实践内容和经验。经过建设，形成了涵盖教与学、管理与服务、数据服务的信息化应用平台和数字化环境，西安欧亚学院也于2017年获评国家教育信息化优秀试点单位，并向国内部分高校成功输出了信息化建设与实践的“欧亚模式”。
西安欧亚学院教师发展中心培训师李笃峰是“以学生为中心”教学理念的积极践行者，他已经为全国三十余所高校开展了信息化教学培训和工作坊。他从一线教师的视角，结合自己的授课课程，分享了在欧亚数字化教学环境和平台上，如何开展以学生为中心的混合式教学，呈现具体的应用模式、应用场景和丰富的混合式教学实践方法。
论坛进行期间，听众参与人数持续增长，最终达到了2400多人次播放。论坛取得了圆满成功，也展现出行业内对高等教育领域数字化转型的高度关注。
加德纳咨询公司（Gartner，Inc.）的高级副总裁彼得·桑德加德将技术视为数字化转型的赋能者，并认为数字化转型是由四个目标驱动的：增强的竞争力、更高的盈利能力、改善的用户体验、更高的全局敏捷性。对于高等教育领域而言，四个目标的每一个因素都值得进行更深入的分析，以明确高等教育环境下数字化转型的具体目标和路径，本次论坛从实践视角给出了积极探索和方向。
编辑：胡晋云
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