每周五下午走进杨凌职业技术学院，你都能在三个校区的道路、绿化带、公园、图书馆、食堂、教室、实验实训室（基地）、学生宿舍等地，看到一幅幅热火朝天的劳动画面，在专业教师或技师的指导下，同学们有的打扫卫生死角、有的清扫垃圾、有的修剪花草树木、有的给树木做病虫害防治……分工协作，有条不紊，人人争先，经过两节课时间的劳动，整个校园干干净净，校园面貌焕然一新。这就是杨凌职院为每个学生设置的劳动教育课。
劳动教育历来是杨凌职院养成教育之一，在86年的办学实践过程中，学院不断丰富劳动教育内涵，创新开展了学生劳动教育，探索形成了较为完善的学生劳动教育的机制体制，并通过开展劳动教育,让学生深刻理解劳动教育深层次的意义，发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的功效。
劳动教育是一门必修课
“正是因为有了学院劳动课对我的教育，我才懂得了‘劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽’的道理。所以在不忘记学业的情况下，我用饱满的热情积极参与了青年志愿者的各项活动。”学院生物工程分院现代园艺技术17054班周一菡同学告诉记者。她是2018-2019年度陕西省志愿服务“最美志愿者”称号的获得者，2017年9月参加学院青年志愿者协会，累计志愿服务达1505小时，参与服务项目有环保美化社区项目、帮扶孤寡老人公益项目、“关爱留守儿童，筑梦计划”、四点半课堂支教项目等，在2018年“绿梦校园”第二届全国大学生环保知识竞赛志愿服务工作中被评为“优秀组织者”、2019年“绿梦校园”第三届全国大学生环保知识竞赛志愿服务工作中被评为“优秀志愿者”、2018年被评为常乐路社区“最美志愿者”、在2017、2018年连续两年荣获校级“最美志愿者”称号等。
杨凌职院在总结近年来学生劳动课教育工作成效的基础上，结合学院实际，下发了《杨凌职业技术学院关于进一步加强学生劳动教育的意见》和《杨凌职业技术学院劳动课实施办法（试行）》，并在《办法》中规定，劳动课属于学院“四位一体”人才培养方案中行为养成课范畴，是各专业学生的一门必修课程，与其他课程同向同行，成绩合格方能毕业。
作为一门必修课，劳动课的课程内容设置、教学组织、课程考核体系都很规范。为了全面落实学院“四位一体”人才培养方案中有关劳动课的要求，深入开展学生劳动课教育的探索和实践，学院完善了劳动课程培育体系，充实了劳动教育内容，强化了课程考核，形成了一套系统化的运行良好的劳动课管理实施机制。劳动课的课程内容包括劳动观念及劳动知识教育、学期集中劳动、校内外环境治理及卫生清洁劳动、公益劳动、企业生产劳动5个部分，从理论到实践，校内到校外，生活到学习等多个方面培养学生的劳动观念、劳动态度，养成劳动习惯。劳动课的教学组织实施由学生处、教务处、各分院、劳动课任课教师分别履行主体责任，从全院劳动课的运行管理、教材的编选、课程考核的组织实施、劳动范围的划分、劳动工具提供、劳动课的实施等每一个环节入手，切实保障劳动教育工作的落实。
“现在的校园环境，不用提前通知，不用突击做卫生，任何时候来都干净整洁、规范有序，随时可接受参观考察。”学院学生处处长李战虎自豪的说。
特色劳动培育工匠精神
今年6月5日上午，杨凌职院党委中心组在该院小麦育种专家赵瑜研究员的育种基地开展了“学习赵瑜精神 践行劳动之美”主题党日活动，通过聆听赵瑜研究员的育种故事、在试验田冒着高温收割小麦，学院领导率先垂范，将劳动教育融入师生的校园生活。
学院领导带头参与劳动，这只是杨凌职院特色劳动项目“农业种植劳动主题”中的一种，学院还设立了课堂理论教学、劳模精神引领、校园服务劳动、生活技能劳动、志愿服务公益劳动、实践结合劳动、劳模精神教育等特色劳动项目，把学院劳模照片及事迹放进校史馆，举办了“叠军被大赛”、“公寓美化装扮大赛”、“五一劳动之荣”、“关爱留守儿童 筑梦计划”、四点半课堂支教项目等活动，让学生通过学习劳动观念及劳动知识、向劳模学习、打扫校园卫生、养护校园内树木花草绿地、整理宿舍卫生、参与公益活动、开展企业实习劳动等行为，把良好的劳动习惯、劳动品质融入到学习、生活、交往、实习的各个方面。同时，积极培育“劳动+”专业课教学模式，在专业课程特别是实践性教学课程中，引入劳动教育内容，树立“脑力+体力”的劳动观念，鼓励学生擅于思考、勤于动手。将劳动教育与思想政治教育有机结合，使德育劳育形成协同效应。开设“大国工匠面对面”“劳动模范在身边”等公选课，推动劳动精神、劳模精神、工匠精神进教材、进课堂、入脑入心，逐步构建起立足行业特色、符合学院实际的劳动教育格局。
作为职业院校的学生，实训课是必不可少的。旅游管理39班黄悦悦接触最多的实训室就是模拟导游实训室。她告诉记者，每次下课前，都会预留十分钟左右时间打扫。“我们分小组，打扫设备、地面、座椅、摆放工具等，大家都很爱护自己的实训室。”学院用行为培养习惯，让习惯成为自觉，既提升了学生劳动技能，又增强了学生的爱心和责任感，同时将工匠精神、文明素养融入师生的血脉中。
科学考评激发劳动热情
五一劳动节前夕，学院水利工程分院监理18024班的王珍同学和学院688名同学一起，获得了“纪律安全教育月活动”的先进个人，在随后的“叠军被大赛”中也取得了优异的成绩。纪律安全教育月活动以开展学生纪律教育、安全意识提升、文明行为养成和宿舍卫生整顿为工作重点。王珍告诉记者：“学院对我们宿舍内务检查制定了相关条例，每周都来随机抽查1—3次，同时，为了参加比赛，我们每天在学习和生活中不断学习相关知识、练习叠被子，也每天都很认真做好宿舍卫生清洁。”
在学院《劳动课实施办法》中，详细规定了劳动课的考评办法，学生参加劳动知识教育、校园卫生劳动和公益劳动由班主任负责考核，专业劳动和企业劳动由实验实训指导教师或企业指导教师拿出考核意见，学生宿舍卫生成绩由校区学生服务中心拿出考核意见，交由班主任审核认可后计入学生劳动课成绩,学期末录入教学系统。考核内容包括劳动态度、劳动效果两方面，规定学生每学期参加劳动不少于40学时，每次劳动后确定单次劳动成绩，再确定学期劳动课综合成绩。学院将劳动课的考核成绩纳入学生综合素质测评内容，赋予相应学分，并作为评奖评优的重要依据.同时，也作为一项重要内容纳入各分院和相关处室工作考核、处科级干部年度考核、指导教师年度工作总结、职务晋升和职称评定等工作中，进一步使劳动教育科学化、规范化、实效化，真正提高了师生们的劳动积极性。
在科学的劳动教育考评机制激励下，全院同学争先爱劳动、讲文明、树新风，进一步促进了良好行为习惯的养成。杨凌职业技术学院院长王周锁表示：“这一系列措施和制度还都需要进一步统一认识、夯实责任、深入推进、落地落实，让劳动教育的种子生根发芽、开花结果，才能真正完成‘以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新’的劳动教育宗旨，全面提高人才培养质量。”
编辑：胡晋云
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