西交利物浦大学本科生科研图鉴丨充满挑战的多彩校园生活

时间:2022-06-22 14:27:15  来源:西部网-陕西新闻网

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西交利物浦大学本科生科研图鉴丨充满挑战的多彩校园生活

他们认为,SURF为本科生提供了参与完整科研项目的机会,可以锻炼学生将所学知识灵活运用到实验设计的能力,对于今后的学习和工作都很有帮助

大学暑假可以做什么?在西交利物浦大学(简称“西浦”),有这么一群学生,在大学暑假就开启了自己的科研之路。

助力生态环保,探索蓝藻检测新方式

杨正、杨凯原、石天磊、沙翔宇、陆懿行、潘治元、沈严靓这七位来自西浦智能工程学院的同学在计算机系朱晓辉博士和岳勇教授的指导下,提出了一种快速检测蓝藻并估测面积的算法。该算法可以搭载在无人机上,当无人机从水面飞过时,摄像头会拍摄水面的实时图片,计算机能够根据这些图像识别出水中蓝藻生长区域,并估算出蓝藻污染区的面积。

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项目小组成员和指导老师合照

虽然刚进实验室时他们的知识储备还不够,但在老师们的悉心指导下,他们主动搜集资料,不断在实践中更新完善自己的方案。对于小组成员来说,暑期本科生研究项目(SURF)这段科研经历帮助他们提升了实际解决问题的能力。石天磊同学说:“对于本科生来说,保持科研与日常学习的平衡非常有挑战。SURF锻炼的是处理实际难题、实现实际应用的能力,对于提升抗压能力也很有帮助。”

护航健康生活,探究癌症诊断潜力

来自理学院生物科学专业的于佳玮、吴雨桐、周怡欣和袁子越四位同学在Jeong Park博士的带领下,开发了一种生物纳米纤维来帮助检测乳腺癌细胞上的癌症标记物,并希望通过细胞抗体来进行免疫治疗。

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蛋白质纯化

这个项目的实验需要非常严谨的实验态度和连贯操作,一旦在实验期间出现了操作上的问题,就需要从头开始。他们失败了很多次,但是在老师的帮助下学会了主动分析实验结果,并从中吸取经验。SURF这段经历让他们对于独立自主的完成科研项目有了更清晰的认识。

升级游戏体验,赋予游戏教程趣味性

因为深刻认识到游戏教程会影响玩家的游戏体验,数字媒体艺术专业的曹双源、于子怡、伍子羿、王淇榕和来自智能工程学院的纪春宣组成了SURF团队,在影视艺术学院刘芳老师的带领下,探索能让游戏教程变得不无聊的办法。

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项目小组成员和指导老师合照

为了更好地收集游戏数据,小组成员合力制作了一款以童话《小红帽》为背景的手游——《循环终焉》,并设计了隐性和显性两个版本的教程在安卓商店发布。通过玩家的问卷调查以及游戏数据分析,他们顺利进行研究。小组成员认为,参与SURF项目能够帮助学生培养研究性思维和批判性思维,并在研究过程中探索更多可能性。

创新康复训练,把VR游戏融入康复治疗

焦泽彧、董峰毅、武晨鑫、赵靖怡、郑雨菲、翟传欣这几位来自设计学院和智能工程学院的同学组成的SURF团队,将虚拟现实(VR)和游戏融入进康复系统,希望能为患者提高康复训练的体验、效率和质量。

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实验过程

在项目开始的时候,团队在硬件和软件上都遇到了困难。在黄梦婕老师的指导下,他们积极搜集资料,并主动观看英文教程,在各种英文论坛上寻找答案,通过不断学习和摸索及反复试验不断优化结果。他们认为,SURF为本科生提供了参与完整科研项目的机会,可以锻炼学生将所学知识灵活运用到实验设计的能力,对于今后的学习和工作都很有帮助。

跨学科研究,探索基于机器学习的指数增强策略

陆斯源、岳瑾珏、刘烨妍、卢明宇、何一阳、胡康超、刘柏成这七名来自不同专业的同学经过层层面试和筛选,入选了西浦国际商学院丁晓明博士负责指导的“基于机器学习的指数增强策略”SURF项目,并在SURF成果展示线上活动中获得综合最佳学术奖和最受学生欢迎奖两项大奖。

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项目小组成员合照

在项目研究期间,丁老师除了带领大家看文献、做调查。让学生从中获得理论知识外,还带同学们进行“田野调查”:从参访金融科技企业、拜访相关专家、聆听学习学长学姐经验等实践中认识实际问题,实现迅速成长。项目研究虽然有压力、有困难,但他们也从中学会了团队合作、收获了知识和成长。

在当下复杂的社会环境下,任何一个人的幸福生活和成功事业,都离不开复杂问题的解决能力、创新精神、终身学习、家国情怀以及数字时代的伦理道德和数字素养等支撑。西浦未来教育学院执行院长张晓军认为:“国内外已经开展的本科生做研究的实践表明,做研究的过程可以训练学生对真实问题的解决能力、创新精神,培养他们的兴趣以及自主学习能力等。因此,从教育发展和变革的趋势看,支持本科生做研究是一种颇具价值的教育手段。”

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为了支撑学生在未来社会更好生存发展,西浦在创始之初就创新和升级传统教育,探索国际化专业精英教育模式。在西浦1.0模式中,其借鉴美式教育的灵活性、英式教育的质量控制体系、中式教育的重知识基础等优点,融合创新出自己的教育模式和质量保障体系,以学生为中心,强调兴趣驱动、研究导向、主动学习、能力培养、知识整合、素养提升。

在研究导向型教育的模式下,学校的价值将不仅仅是提供“知识”,更重要的是改变传统的知识灌输式学习,引导学生从现实问题和现象出发,让学生在老师的引导下主动搜寻学习与问题现象相关的知识。再通过团队合作,解释现象或形成解决问题的方案。以此培养学生的批判性思维和跨学科创造性解决问题的终身学习能力,让学生从被动学习到主动成长。

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今年,西交利物浦大学全国总计划招生人数约4000多名,其中在陕西招生240人, 文史60名、理工180名,按专业大类进行招生。

编辑:孙洁

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