12月14日，教育部“双名计划”闫妍名师工作室举办体验式教学活动展示。

本报记者 郭妍文/图

12月8日，教育部新时代中小学名师名校长工作室陕西省集中授牌仪式在西安举行。我省11名入选教育部新时代中小学名师名校长培养计划（以下简称“双名计划”）的培养对象，欣喜地从教育部教师工作司司长任友群手中，接过“双名计划”工作室的牌子。

是信任，更是责任

“今天，我们接受的不仅是一份荣誉，更多的是信任、嘱托和责任。名校长唯有在坚持实践导向的基础上，将个人成长融入党和国家教育事业发展的大局，方能显示‘大先生’的大情怀，扛起‘大先生’的大担当。”陕西师范大学附属中学校长冯军，作为“双名计划”培养对象代表在授牌仪式上发言。

2022年8月，为建设高素质专业化创新型教师校长队伍，在充分总结中小学名师名校长领航工程经验的基础上，教育部决定实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）。“双名计划”培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和校园长，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。

“双名计划”旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。2022年底，陕西共有11名校长和教师成为“双名计划”名师名校长培养对象。

“双名计划”培养方案指出，名师名校长工作室建设是培养的重要环节，要以工作室为载体，探索名师名校长培养和引领带动机制，营造名师名校长与区域内骨干教师校长团队合作、共同发展的良好环境，带动区域内教师校长队伍素质整体提升和基础教育改革发展。

冯军认为，名校长是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。名师名校长要躬耕教坛，不懈求索，带动引领更多同行，扛起教育强国的责任，为基础教育事业的发展作出自己新的贡献。

优秀教师脱颖而出

为营造让优秀教师脱颖而出的环境，近年来，陕西进一步健全名师名校长遴选、培养、管理、使用一体化的培养体系和管理机制，为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供有力支撑。

省委教育工委书记刘建林表示，11个“双名计划”工作室成立，是对陕西基础教育教师队伍建设成效的肯定，也是陕西基础教育教师队伍建设高质量发展新的起点。

陕西是教育大省，科教资源丰富。经过多年努力，全省建立起一支数量相对充足、结构比较合理的教师队伍。截至2022年底，全省共有各级各类学校教职工71.75万人。其中，专任教师共有55.33万人，比上年增加1.01万人，同比增长1.86个百分点。

陕西始终把教师队伍建设作为重要的基础工作来抓，不断加强教师队伍思想政治工作，实施师德师风建设“三年行动计划”，大力弘扬延安精神、西迁精神，不断强化政治引领。

10年来，全省共有3所高校入选全国党建工作示范高校，推出全国教书育人楷模6位、全国师德标兵5位、全国模范教师48位、全国优秀教师108位，“全国高校黄大年式教师团队”34个、全国教育系统先进集体38个，涌现出侯伯宇、陈士橹、王辉、管晓宏、郝跃、丁海燕等一大批无愧于人民、无愧于时代的优秀教师代表。

在基础教育领域，目前，陕西拥有教育部领航工程名师名校长10人，教育部“双名计划”11人。省级骨干教师达1.36万人，市级骨干教师达2.36万人，县级骨干教师达5.36万人。全省累计培养命名中小学省级教学能手9369人、学科带头人1646人、教学名师378人，评定中小学正高级教师633人、特级教师1647人。

10年来，全省平均每年投入1.3亿元实施教师“国培计划”“省培项目”等专项培训，每年培训教师8.5万人次；将校本研修纳入教师继续教育学分管理，让教师在专家引领、同伴互助、个体实践中提升专业能力。

让家长信任、学生敬重

在集中授牌仪式上，任友群强调要高度重视名师名校长队伍建设工作，切实担起名师名校长的时代重任，努力培养担当民族复兴大任的时代新人；要不断完善名师名校长培养的创新机制，积极调动优质资源，全面保障名师名校长的教育教学改革，为我国基础教育作出更大的贡献。

“能够成为‘双名计划’工作室的主持人，我非常荣幸。省教育厅在全省范围内遴选了15位优秀语文老师加入名师工作室。我们以线上与线下相结合的方式，开展课题研究、专题讲座、教学研究，通过辐射带动提升当地教学质量。”“双名计划”名师培养对象、铜川市第五中学语文教师闫妍深感肩上的责任重大。

闫妍认为，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。教师要认真思考“大先生”内涵，做到修身立德，成为让家长信任、学生敬重的好老师。

“名师工作室应更加注重教育薄弱地区青年教师队伍建设。作为有情怀、有担当的人民教师，我们有责任、有义务参与薄弱地区教育事业发展，不辜负党和人民对我们的信任与期待。今后，我们名师工作室将持续聚焦乡村教育，通过青蓝工程、领雁工程，帮助青年教师快速成长，为乡村振兴做好人才储备。”闫妍说。

陕西将进一步优化协同创新培养机制，加强与教育部的对接沟通，做好省级培养体系与国家培养体系的有效衔接，为“双名计划”实施营造良好的制度环境。

全省将建立系统的评估机制，通过定期交流汇报、学习评估、师德鉴定、心理测评等形式，全面促进培养对象的学习提升。名师名校长工作室建设是“双名计划”培养的核心环节，陕西将以名师名校长工作室建设为抓手，深入实施“城乡教师学习共同体——名师引领行动”，积极开展教育教学改革、数字化资源建设、教育帮扶和成果推广，引领区域基础教育事业高质量发展。

编辑：呼乐乐