把学校建设成为一个有文化有内涵的教育场域，是每一名校长和他所带领的团队不断追求的美好梦想，也是不断超越的终极目标。一直以来，西安市浐灞第一中学在办校治学中，通过校园文化建设，打造民族教育品牌，以文化滋养心灵、以文化涵育德行、以文化守望梦想，共筑信仰之基、共享文化之美，推动校园文化热起来、活起来、强起来，着力打造“学校管理、办学理念、隐形课程、教师队伍、班风学风”五大教育板块，多元化、多样态的方式促进学生德智体美劳全面发展，赋能铸牢中华民族共同体意识教育，促进新时代民族教育工作高质量发展。
西安市浐灞第一中学是全国唯一一所陕藏交融班额相等的西藏班初中学校，位于西安市东轴线发展核心区域，毗邻世博园，环境优美，景色宜人，占地面积73亩，绿化面积达50%以上，现代化教学设备一应俱全。2012年10月16日落成开学，设有18个教学班，其中9个西藏班，9个本地班，在校学生近700余人，其中西藏班学生240人，具有鲜明的民族教育特色。现有教职工94人，研究生学历教职工占比20%以上,40周岁以下教职工占比85%。全体教职工积极发扬“243651”精神（24小时守候，365天拼搏，一心一意关注学生健康成长），以校为家，爱生如子，营造“家”文化，进行“爱”教育。学校在国务院第七次全国民族团结进步表彰大会上被表彰为模范集体，先后荣获“第五批全国民族团结进步创建示范学校”“陕西省民族团结进步创建活动示范单位”“陕西省民族团结进步教育示范学校”“西藏自治区教育系统铸牢中华民族共同体意识示范学校”“陕西省师德建设先进集体”“陕西省师德建设示范团队”“陕西省中小学德育工作先进集体”陕西省“艺术教育示范学校”等荣誉称号。由学校输送至各西藏高中班的毕业生都升入了大学，其中考入全国知名双一流、985和211重点大学者不胜枚举。
永葆本色：坚持党建引领，加强校园文化建设管理，健全民族教育高质量发展校园文化建设育人体系。
在党建引领赋能下，加强校园文化建设管理，打通党建与教育教学互联通道，走出一条以党建赋能，驱动立德树人“红色引擎”，全面推进民族教育高质量发展育人体系的创新实践之路。学校成立以校长为组长的校园文化建设领导小组，每学期定期召开专题会议，对校园文化建设的工作成效进行定期分析，打造“校领导班子-中层干部-年级组-教研组”的扁平化管理模式，合理配置学校管理资源，使得文化建设信息传递畅通、反馈及时。形成《西安市浐灞第一中学制度汇编》，为学校校园文化建设提供制度保障。学校注重用精神引领教师，用情感调动教师，用宽容温暖教师，帮助教职工解决实际困难，从而增强团队凝聚力，充分发扬民主，对涉及教职工切身利益的事项，如职称评审、绩效考核、工资级别调整等教代会讨论通过后方全校执行。长久以来，学校形成了温暖、和谐的校园文化氛围。
学校党支部将铸牢中华民族共同体意识教育纳入党建和意识形态工作责任制。支部书记率先垂范，通过讲党课等形式对党员教师、全校师生常态化开展铸牢中华民族共同体意识教育。学校铸牢中华民族共同体意识教育形成了支部引领、党员带头、全员参与的良好形态。2013年-2020年连续八年，学校党支部每年组建“我为党旗添光彩 送教入藏当先锋”党员志愿者先锋队，护送西藏班毕业生返藏，在拉萨、阿里开设高原中考辅导点，将铸牢中华民族共同体意识展现到“解民忧、纾民困、暖民心”的具体行动中。2013年-2023年十一年间十次组建“智力援藏”工作组与西藏各地教育部门接洽工作、座谈交流，走进学生家庭千里家访，宣讲政策、倾听心声、增进互信，将“中华民族一家亲”的种子撒向高原大地、植入家长心田。
厚植底色：提炼办学理念，创设“优美”环境，营造民族教育高质量发展校园文化建设育人氛围。
“不是学校有一个民族团结主题教室，而是整个学校是个民族团结主题教室。”校园内楼宇路名、草木砖石无不体现着民族团结的印记。陕藏学子住在隽逸楼、蕙心苑，学在汇智楼、汇萃楼，食在汇丰园，行在合顺路，在搏宇馆“争锋对决”，在和美广场共跳锅庄舞，让整个校园成为一本“活”的教科书，创设铸牢中华民族共同体意识教育育人环境。学校根据著名社会学家费孝通总结出处理不同文化关系的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”十六字“箴言”，提炼出学校“各美其美，合同一家”的办学理念，以“崇德尚学，包容开放”为校训，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深化民族团结进步教育，加强民族交往交流交融。
一砖一瓦都是故事，一草一木皆有文化。校园文化对全校师生有着重要的引导、激励和规范的作用。校园文化是无形的，但同时也具有渗透性、互动性、传承性的特征，一旦被提炼出来就可以一直继承下去，不会因为“好校长”的离开而消失，也不会因时代、社会制度不同而消失。
秀出“亮”色：创设“家”氛围，丰富校园活动，创新民族教育高质量发展校园文化建设育人载体。
从雪域高原踏进古都长安学习，三年下来，西藏班孩子的感受是“我在西安挺好的”，收获最大的是“交了几个要好的汉族同学”。从2000公里外、海拔4000多米的高原，来到古都西安，对于大多数从未离开过西藏的少年而言，如同跨越了一个世界。从醉氧中醒来，初中生活在他们面前打开一扇全新的视窗。
当最初的兴奋期和新鲜期过后，西藏班孩子感受到了压力和挑战。语言、学业、人际关系，乃至生活习惯，都需要他们一步步去适应。学校每学年初对陕藏学生进行军训，全体学生同吃同住同训练，同时开展“手拉手·心连心”体验式拓展训练营，陕藏学生混合编队，一起取队名、选队歌、绘队旗、拟口号，在集体游戏中打开心扉，建立深厚友谊。还定期开展“班班结对”“生生结对”活动，即陕藏班级结对，陕藏学生结对，使陕藏学生在较短时间内增进了解。学校在班班结对、生生结对的基础上在社团课程和生物、音乐、美术等科目实施陕藏学生100%混班教学，通过精心遴选，20%陕藏学生实现混合住宿，同窗情转化为亲人情，两地人成为一家人。其中“2316”民族团结宿舍”的6名女同学均以优异的成绩考入理想的高中，被誉为“团结学霸宿舍”，在学生中传为佳话。
为了让西藏班孩子感受到古城西安的温暖，学校举办“我在西安有个家”陕藏家庭结对活动，动员社会爱心人士与西藏班孩子组成爱心家庭、承担家长职责，该活动已举办十一届为1037名西藏班学生找到了西安的家，成为全国西藏班的典范、西安爱心志愿服务的一张名片。
“即使远隔千山万水也像一家人一样”，结对家庭中一位西安阿爸放下工作，不远千里奔赴西藏帮助自己结对的西藏孩子填报高考志愿，“想着自己能为孩子做点事情，就毅然的来了。”说这话时西安阿爸饱含温情，“知道西藏很远的，但阻不了为爱‘西行’。”多年来，来自社会各界和兄弟学校的志愿者们也尽己所能地关心、关爱西藏班的孩子，让他们充分感受到来自亲人的关爱和祖国大家庭的温暖。学校还成立了“我在西安有个家”家长联谊会，建设民族团结教育基地，设立“我在西安有个家”活动基地。2019年，学校荣获“全国民族团结进步模范集体”光荣称号。
打造“融”色：建设隐形课程，开发“融美”课程，丰富民族教育高质量发展校园文化建设育人途径。
学校突出思政育人，把中华民族共同体意识教育纳入学校课程思政建设与改革，形成思政课程—课程思政—潜在课程三位一体的嵌入逻辑，把铸牢中华民族共同体意识作为灵魂与主线，推动各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。并坚持以生为本，推行融合教育，打造“七彩”校本课程体系，实现高效教学、润物无声的良好效果。除此之外，出版发行《浐灞盛开格桑花》讲好陕藏故事，精心编印《观天下识民族》《陕藏一家亲》等校本课程近十种，促进铸牢中华民族共同体意识教育试点学校工作走深走实。2020年，学校获评“陕西省中小学德育工作先进集体”，成功承办区思政课论坛并展示学校“五育”成果。
学校充分利用陕西文化资源优势，分年级、有计划的组织学生开展研学、走西安等社会实践活动。寒暑假、节假日带领学生赴延安革命纪念馆、黄帝陵、西安各大高校、科技馆开展“红色之旅、寻根之旅、追梦之旅”，组织学生观看红色电影，增强爱国主义情怀。2019届毕业生次吉达瓦考入陆军边海防学院昆明校园附属藏族中学，创该校历年录取新生最高分，因为他的心愿是“长大以后，替祖国站好岗，守卫好祖国的每一寸土地”。
凸显特色：建设班风学风，坚持“严爱细”方略，形成民族教育高质量发展校园文化建设育人环境。
“在校学习三年，受益终生”，是浐灞第一中学西藏班学生的真实写照，从学校毕业的学生得到了西藏高中班的一致认可。学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“到祖国最需要的地方去”为价值导向，坚持西藏班“严、爱、细”三字方略，公寓管理实行“准军事化管理”模式，学生日常管理推行“自主管理”，餐厅就餐实行“分餐制”，陕藏学生在学习、纪律、生活、卫生等方面同标准、同要求、同管理。通过班级自主管理区域清扫保洁、住宿生生活劳动技能培训、垃圾分类、公益劳动实践等形式进行劳动实践教育，增强学生劳动服务社会意识。结合心理测评档案管理系统、心理健康讲座、心理剧比赛、自我教育反思本，营造良好心理健康氛围。
提高成色：加强教师队伍建设，培养“最美”教师，优化民族团结进步教育文化建设育人队伍。
十二年来，学校老师的春节，始终围绕西藏班展开。民族教育工作者，没有惊天动地的感人事迹，也没有戏剧化的跌宕人生，但又是不平凡的，让更多学生走出西藏—求学、让更多人回到西藏—建设，这样的人生是无法“算计”的。
“今天的饭菜还合胃口吗？”“今天学习中还有什么困难？”这种话语久久在浐灞第一中学回荡。为了让西藏班学生感受到民族大家庭的温暖，学校实行“全员育人”德育导师制，每年将8-9名西藏班和本地班学生与1名教师组成“德育家庭”。在德育家庭里，教师是德育导师，是两地学子的思想引导者、心理疏导者、生活指导者、学业辅导者，他们都在用行动生动地诠释什么是 “243651”守护密码。学校以“德育家庭”为单位，每年都举办庆中秋、迎元旦、民族运动会、越野赛、“一起过生日”等活动，西藏班学生把学校当作了家，把老师当成了亲人。
办教育就是办文化。西藏班是一个命运共同体，办西藏班就是办文化办氛围；西藏班之使命重大，应该有自己的精神世界，应该有最高的精神价值取向和追求。如何更好地用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，铸牢陕藏学生中华民族共同体意识，培养造就大批堪当时代重任的接班人，我们还有很长的路要走。
西安市浐灞第一中学书记、校长高根宏
编辑：晓西
