发展进入“快车道”的当下，培养适应未来发展的复合型人才是职业教育面临的主要任务。6月14日，2024全国主流媒体河南教育行大型融媒采访团来到河南新华电脑学院，深入了解该学院如何建构起成熟的人才培养体系，向市场输送一专多能、全面发展的“π”型人才。

采访团一行在河南新华电脑学院进行参观

三驾“马车”齐驱

稳固教育理念

自建校起，河南新华电脑学院就树立了“新华教育，兴教报国”的办学思想，坚持“以德治教，育人为本”的办学理念，以培养高素质、综合型的专业电脑技术人才为己任。

学生德育课堂

在办学育人的过程中，学校坚持三驾“马车”齐驱并进的教育思路。“即以技能为本，坚持技能学习和实际应用相结合，注重实战训练和工程一体化；注重道德培养，校内强调德育，培养学生的忠、孝、礼、义、信五大素养；实现全面发展，三全育人，五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。”河南新华电脑学院院长吴凤霞解释道。

培养“π”型人才

夯实发展基础

大多数职校生正处在关键成长期，增强自信、养成良好生活及学习习惯、遵守法规和社会规则、拥有健康积极的心态、具备良好职业素质至关重要。

吴凤霞介绍，针对职校生特点，学校基于全国院校及丰富的专业体系，创新提出了“π”型人才培养体系，即培养“成长与成才、专业与素养、升学与技能”并举的复合型应用人才，让学生“两条腿”走路。

河南新华电脑学院的课堂

通过岗、课、赛、证融通，培养符合企业需求的一专多能型人才。通过“三教三训”、智识课堂、素质课堂、兴趣课堂、德育与劳动课堂，提升学生素养与持续发展能力，为学生发展夯实基础。“我们所采用的三教三训三讲一练培养方式，包括专业教育、校纪校规教育、安全教育、军训、宿舍内务训练、晨训等，是技能、思想、能力、道德、三观等全方面的构建和培养，更适合学生成长成才，助力新华学子全面发展。”吴凤霞说。

“四新”“四驱”“五步”“六级”

全面提升技能水平

在教学实践中，河南新华摸索出一套成熟有效的教学模式，分别是“四新”“四驱”“五步”和“六级”。

河南新华电脑学院的荣誉展示墙。

“四新”指的是学习新技术、采用新应用，配备新设备、创新教学方法。四驱代表以任务、项目、竞赛、证书为驱动。吴凤霞介绍，学校以赛促学、以赛促教，参加全国互联网职业技能大赛、ACA世界大赛、MOS大赛等职业技能赛事。定期举办数字文化艺术节、互联网职业技能比赛等活动，在赛中促进教学改革，给予学生展现自我的平台，使技能提升得到质的飞跃。

课堂上，教师采用五步教学法。前期教师讲解课程内容并进行演示，中期学生分阶段实操，教师对学生操作进行点评和指导，后期进行案例练习，并总结回顾学习内容。课堂外，校方联合企业、媒体，举行“企业总监进校园”、“老师来了”、“创客进校园”等系列活动。

河南新华电脑学院的学生正在进行项目实战。

所谓“六级”，即六个级别的实训，包括基础功过关实训、单元技能实训、阶段达标考核、导师项目实训、岗前定向实训和毕业综合实训。同时，学校每年组织学生前往企业进行研学游，学子们可以现场实践，将技能运用到企业的工作情景中。在带薪项目等实践活动中，实训导师带领学生们在课堂上完成企业项目，全面提升技能素养。

此外，学校还采用在线智慧教学平台“新华云”，汇聚整合各类教学资源，提供线上教学、辅导和答疑服务，实时监督教学过程，不断改进和创新教学模式。线上线下相结合，最终实现学生高级技能发展、继续教育发展、创业能力发展。（张家祺）

编辑：任晓彤