进一步贯彻2024年全国教育工作会议开辟教育数字化新赛道的要求，落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》、教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》等文件精神，持续加强在教育“双减”中做好科学教育的加法，西安市教育科学研究院在前期科学教育+数字赋能成果研发基础上，为进一步推广研究成果的使用，培育市域科学教育种子教师，提升教师的数字素养和科学素养，促进全市科学教育高质量发展。7月1日，由西安市教育科学研究院主办，西安市教育科学研究院科技创新与科学教育中心、西安市曲江新区教育局协办的“创新实验教学方式 数字技术赋能科学教育”西安市数字技术赋能科学教育发展种子教师培训在西安市曲江南湖小学成功举办。

西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明；西安曲江新区教育局副局长曲洋；西安市教育科学研究院科技创新与科学教育研究中心学术负责人商小红、张淼、高长运；西安市曲江新区教育局科研中心负责人孙寅超；西安市曲江南湖小学教育集团书记、总校长穆怀宇；西安市曲江南湖小学副校长李静；以及西安市数字技术赋能科学教育研究平台技术员王宁；各区县教研室（教师进修学校）主任（校长）、小学科学教研员；西安市科技创新与科学教育小学实验学校科学教师；各区县小学科学骨干教师200余人参与本次活动。活动由西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部主任张建武主持。

西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部主任张建武

开幕式上，曲洋为本次活动致欢迎词。曲洋讲道，曲江新区高度重视科学教育，持续在教育“双减”中做好科学教育加法，以科学教育研究和学科专业建设为基础，以教师队伍建设、课程质量提升、资源整合建设为重点，着力打造高质量科学教育体系，培育具备科学家潜质的新时代青少年。

西安曲江新区教育局副局长曲洋

解慧明在致辞中借助AI数字人阐述了本次活动的意义。她表示，在信息技术飞速发展的今天，我们迎来了一个崭新的时代—数字化时代。这个时代对教育领域提出了前所未有的挑战和机遇。教师应积极拥抱数字技术，提升数字素养，以应对新时代学生个性化学习和教师差异化教学的新挑战，不断提升新课标、新教材、新技术、新方法“四新”能力。坚守教育家精神，培养价值引领、品格塑造、思维启迪、阅读素养、科学素养和数字素养六大素养，全面提升个人专业能力。

西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明

解慧明讲道，实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要途径，也是教育教学工作的重要组成部分。开展将增强现实(AR)技术用进课堂，助力实验教学，为学生提供沉浸式的学习体验，贴合时代需要。希望教师们用数字技术点亮科学教育的未来，坚持以生为本，因材施教，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生学习科学的兴趣，引导学生主动参与探究实践，在“做中学”“创中学”，促进学生全面发展。

课例展示环节，来自西安市滨河学校的教师来方与西安曲江南湖小学二年级的学生们一起带来《磁铁的磁力》一课。教学中，来老师采用魔术激趣、游戏闯关等方式，引导学生通过动手实践和借助AR技术探究磁铁磁力的特征，教学过程有思、有趣、有探究。

西安市滨河学校来方执教《磁铁的磁力》一课

活动案例分享环节，西安高新第二学校孙萍、西安市新城区新知小学陈尧、西安市浐灞御锦城小学莫颖、西北工业大学附属小学熊平、西安经开第三小学朱洋菲、西安高新第二小学郜安宁6位老师为与会教师展示了AR技术与实验教学的有机融合。

为进一步加大研究成果的使用，提高实验教学的趣味性和有效性，激发学生主动地学、教师创造性地教，成果研发组技术负责人王宁老师，进行AR教学软件使用演示。西安市教育科学研究院科技创新与科学教育研究中心小学学术主持人商小红对课例与分享进行了点评。

回顾历史，每一次技术的飞跃都深刻影响了教育的发展。从印刷术的发明到互联网的普及，每一步变革都为知识的传播和人才的培养提供了新的可能性。而今，数字技术的兴起，不仅改变了人们获取信息的方式，更重塑了人们思考问题的角度和方法。

西安市教育科学研究院将以本次培训为契机，深入研究与实践数字技术赋能科学教育的新途径、新方法，进一步发挥数字技术在科学教育发展中的巨大作用，为提高科学实验教学质量、培养创新人才不懈努力。

编辑：晓西