教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员学术交流会暨西安市中小学教育质量评价改革案例展示活动——课堂创新研究成果展示会成功举办

11月15日上午，由西安市教育局主办，西安市教育科学研究院、西安市教育质量评估监测中心、西安市莲湖区教育局、陕西师范大学实验小学“名校+”共同体承办的“教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员学术交流会暨西安市中小学教育质量评价改革案例展示活动”召开。本次活动内容呈现“169”架构，“1”即一场“深化教育评价改革”主论坛，解决“为谁培养人”“培养什么人”的核心课题； “6”即六场专题沙龙，汇聚局长、名校长、名师、优秀教研员、优秀班主任、博士，解决“谁来培养人”的队伍建设问题； “9”即九个领域成果展示交流，涵盖德育、思政课教育、科技创新与科学教育、心理健康教育、劳动教育、跨学科教育、项目式学习、教育数字化、课堂创新九个方面，直观展现评价改革实践成效，解决“怎样培养人”的问题。

11月19日下午，“课堂创新成果展示会”分会场在西安市雁塔区实验小学顺利进行。

西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明博士，雁塔区教育局党委书记、局长樊铭瑞，西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部主任张建武，西安教育科学研究院课程改革发展研究部主任、西安市课堂创新研究中心学术主持人骆向晖，雁塔区教育局办公室主任刘瑛、雁塔区教师进修学校校长王晓霞以及西安市课堂创新研究中心实验校校长、骨干教师共计300余人参与此次活动。

正高级教师、西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部主任张建武主持会议。

雁塔区教育局党委书记、局长樊铭瑞致欢迎辞。

新课标颁布以来，西安市雁塔区实验小学努力探索与实践，构建“简·趣课堂”，创新课堂模式，荣获“西安市课堂创新实验学校”“雁塔区课堂创新实验校”称号。

西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明，雁塔区教育局党委书记、局长樊铭瑞为实验小学授牌。

西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明博士围绕“课堂创新”进行讲话。首先，解慧明对雁塔区在课堂创新研究领域所取得的成果予以肯定，她表示这些成果切实推动了教学方式以及育人方式的变革。随后，针对本次活动内容呈现的“169”架构展开深入解读。最后，解慧明鼓励教师积极投身于新课程、新课堂、新教材和新技术方面的创新实践，在评价牵引方面大胆探索，努力成为高素养、专业化、创新型的教育工作者。同时，教师要引导学生在玩中学、在做中学、在用中学、在创中学，助力学生成长为面向未来、适应时代发展需求的人才。

经验分享环节，由西安教育科学研究院课程改革发展研究部主任、西安市课堂创新研究中心学术主持人骆向晖主持。

三位课堂创新实验学校校长进行经验分享

雁塔区实验小学校长李宁以《简以求真趣以致远》为主题进行分享，他主要讲述了实验小学教育革新与发展的探索与实践，对“简·趣课堂”的“123 558”结构、智慧课堂模型作了重点介绍，李宁表示，“简·趣课堂”的实现，教师至关重要，实验小学聚焦于教学质量全面提升与优质课程资源建设的“166金课工程”，通过人人好课，铸就实验力量。

西安市雁塔区第一小学党支部书记、校长卢焱在报告《基于问题在场视域下的学习方式变革》中指出，随着社会的发展，尤其是知识形态的变化，学校教育正面临着巨大的挑战和变化，学习方式的变革势在必行。如何让学习在每一个日常课堂上真实而主动地发生，西安市雁塔区第一小学经历十年的探索和实践，从学习的本质入手，在小学六年中开展“从自主游戏到玩式学习、从玩式学习到要义传习、从要义传习到问题研习”三级递进学习方式变革，旨在激发学生不断学习的愿望，教给学生适应未来发展的核心知识、必备品格和关键能力。

西安高新第七小学副校长强晓姣在报告《素养导向下学与教变革的实践探索》中，聚焦“素养导向下学与教变革的实践探索”，从变革的背景、核心以及价值三方面交流，具体介绍探究之路，即“一核两翼三路径”：以学生的“学”为核心，统筹课内学习和课外实践，以问题引学、情境创学和融合优学为三条主要路径开展基于国家课程的学科项目化常态实践，研发“765”教学评体系，成就师生成长和学校高质量发展。

经验分享后分两个会场同时进行课堂展示。