11月15日上午，在教育部基础教育教学质量评价专业指导委员会、陕西省基础教育教学质量评价专业指导委员会、陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室学术指导下，由西安市教育局主办，西安市教育科学研究院、西安市教育质量评估监测中心、西安市莲湖区教育局、陕西师范大学实验小学“名校+”共同体承办的“教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员学术交流会暨西安市中小学教育质量评价改革案例展示活动”在陕西师范大学实验小学拉开帷幕。
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主任辛涛，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任、博士生导师、教育部基础教育质量监测中心副主任温红博，北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心执行主任、研究员秦建平，广州市教育研究院党委委员、广州市中小学德育研究与指导中心办公室主任、广州教育学会家庭教育专业委员会秘书长蒋亚辉，西安市教育局党委委员、副局长王纲，西安市教育学会会长、西安市教育局原副巡视员田征，西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明，西安市莲湖区人民政府教育总督学刘照龙等500余位嘉宾参加了本次活动。
西安市教育科学研究院院长 西安市教育质量评估监测中心主任解慧明主持开幕式
陕西师范大学实验小学“名校+”总校长 罗坤
陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤致欢迎辞。罗坤代表“名校+”共同体对参加本次交流会的人员表示热烈欢迎，并简要介绍“蒲公英”学生发展一体化评价系统。罗坤表示，陕西师范实验小学“名校+”共同体通过构建完备的学生综合素质平台的数据平台，形成新时代学生发展评价改革新范式，努力解决教育评价难题，实现学生评价、学科能力评估和精准化评估的科学化。
西安市莲湖区人民政府教育总督学 刘照龙
西安市莲湖区人民政府教育总督学刘照龙致辞。刘照龙表示，本次学术交流会在莲湖区的召开，对于莲湖区的教育工作有很直接的引领和指导作用。莲湖区将继续坚持以评价为牵引、以数据为引导，通过教育评价改革推动教学环节改进、教学方式转型和教育实践创新，更有针对性地改进教学，积极探索全面提升学生德智体美劳素养的新路径，确保教育质量提升的可持续性。
西安市教育局党委委员、副局长 王纲
西安市教育局党委委员、副局长王纲讲话。王纲首先肯定本次学术交流分享会的召开有非常重要的价值和意义。王纲表示，深化教育评价改革是教育综合改革的重要组成部分和关键任务，对建设教育强国、构建高质量教育体系重大意义，各区县教育局、教研部门要对标《深化新时代教育评价改革总体方案》，推广典型案例，发现瓶颈问题。王纲表示，西安市教育局将继续强化队伍建设，努力培养具有一流思维、一流专业、一流素质、一流能力的专业人才，引导教育教学回归本真，把立德树人落到实处，注重创新引领，建立健全探索拔尖创新人才的一体化贯通培养体系。
西安市教育科学研究院评估监测研究部主任、正高级教师张建武进行学术主持
教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会主任、北京师范大学教授、安徽师范大学学术副校长辛涛
教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会主任、北京师范大学教授、安徽师范大学学术副校长辛涛作题为《教师评价改革的现状与趋势》的主旨报告。辛涛从教师评价制度的相关背景谈起，为与会人员详细介绍改革开放以来我国教师评价制度的演进、当前教师评价面临的挑战以及以立德树人推动教师评价制度改革。辛涛系统而生动的讲解，让与会人员对当前教师评价改革的现状与趋势有了更为全面和深刻的理解，例如：教师是影响学生发展与教育发展的关键因素，立德树人是教师评价的根本遵循，立德树人的过程与实效应是教师评价的核心内容，评价方法的优化利于实现教师立德树人工作的精准测评，减轻评价负担让教师更有时间精力聚焦立德树人等。这场报告也激发了大家对于如何进一步优化教师评价体系、促进教育高质量发展的深入思考与热烈讨论，激励着每一位与会者不断探索、勇于实践，共同为构建更加公平、优质、高效的教育体系贡献力量。
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任、博士生导师，教育部基础教育质量监测中心副主任 温红博
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任、博士生导师，教育部基础教育质量监测中心副主任温红博作题为《义务教育优质、均衡评价的理念与方法》的主旨报告。温红博表示，义务教育从“基本均衡”转向“优质均衡”的推进工作主要围绕质量问题和公平问题展开。对区县教育质量展开课程评价、核心素养评价、任务型评价、基线评价以及前瞻性评价，有效促进优质教育资源共建共享、互利互补，着力缩小区域差异、城乡差异、校际差异等，同时帮助学生发展身心，最终落实立德树人根本任务，实现五育全面发展的培养目标，满足人民群众对“上好学”的高质量、多样化教育期待。
北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心执行主任、研究员 秦建平
北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心执行主任、研究员秦建平作题为《结果评价与增值评价双重难题破解探索》的主旨报告。秦建平立足教育评价改革新政要求，强调了“精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力”的重要性。秦建平从教学业绩评价改革、精准学情分析和精细化教学管理、科学准确选择高考选考科目三大方面系统分析目前结果评价与增值评价的问题，带领大家共同探索破解评价改革难题。
西安市教育科学研究院院长 、西安市教育质量评估监测中心主任 解慧明
西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明作题为《学生发展质量评价体系—“157”西安模式的实践探索》的主旨报告。解慧明立足西安实际，结合“157”学生发展质量评价体系、西安“名校+”、西安好课堂以及西安高质量教科研，提出要坚持协同推进，以教育评价牵引形成教育发展新格局；坚持系统推进，促进数字化赋能教育评价，以党的二十大精神为指引，评价牵引、数字赋能，不断塑造发展新优势、新动能、新赛道，做高质量教科研，奋力服务西安教育高质量发展。
活动现场
本次活动以“深化教育评价改革”为核心，采用“主旨报告+沙龙会谈+互动参观+成果展示”等多元模式，推动基础教育质量评价体系的创新与实践。11月15日下午开展了六场专题沙龙，汇聚局长、名校长、名师、优秀教研员、优秀班主任、博士，探讨“谁来培养人”的队伍建设问题。11月18日和11月19日进行了九个领域成果展示交流，涵盖德育、思政课教育、科技创新与科学教育、心理健康教育、劳动教育、跨学科教育、项目式学习、教育数字化、课堂创新九个方面，共研“怎样培养人”的教学方式变革问题。
编辑：孙洁
