为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》战略部署，推动人工智能教育一体化实践，助力青少年科技素养全面提升，6月19日，由西咸新区教育体育局、清华大中小学人工智能通识教育研究项目组、西咸新区秦汉中学等单位联合主办的“清华大中小人工智能通识教育体系实践校研讨会暨中小学人工智能通识教育推进发展报告会”在秦汉中学举行。来自全国教育领域的专家学者、一线教师及教育科技企业代表齐聚一堂，共话人工智能教育创新发展。

报告会伊始，陕西省大数据集团副总经理、陕西省大数据集团研究院院长雷博在致辞中强调，人工智能已成为推动社会变革的核心力量，教育领域需主动拥抱技术革新，探索“教育+科技”深度融合的新路径。秦汉中学执行校长张颖则表示，作为实践校代表，秦汉中学将依托清华大学的学术资源与区域教育优势，构建“大中小一体化”的人工智能课程体系，为培养创新型人才贡献力量。

在第一阶段的“中小学人工智能通识教育推进发展报告会”中，清华大学计算机系人工智能通识教育研究中心主任马少平教授以《清华大学计算机系AIGE研究中心及成果介绍》为题，系统阐述了人工智能教育的学科定位、核心目标与前沿成果，为与会者提供了理论指引。清华大学副研究员王东则从《人工智能的基础学科属性》出发，深入剖析了人工智能与数学、计算机科学等学科的交叉融合，强调基础教育阶段需注重逻辑思维与跨学科能力的培养。爱因斯坦联盟中国区主席、乐博士机器人创始人施宏伟结合实践案例，分享了“人工智能教育落地难点与对策”，针对师资培训、课程资源开发等现实问题提出解决方案，引发了热烈讨论。

第二阶段的“实践校研讨会”以秦汉中学杨澜的示范课《机器的眼睛》拉开帷幕。杨澜通过互动实验与案例分析，生动展示了人工智能在图像识别领域的应用，激发了学生对技术的兴趣与探索欲。随后，马少平教授与王东分别从学术高度与实践维度对课程进行点评。马少平肯定了课程设计的创新性，建议进一步强化算法原理的通俗化表达；王东则提出，应结合学生认知规律，设计分层递进的实践任务，实现“做中学”与“学中思”的统一。

最后，来自陕西省多所实践校与试点单位的代表围绕“课程实践”“资源共建”“评价体系”等议题展开深入交流。大家一致认为，人工智能教育需以“学生为中心”，注重兴趣激发与能力进阶，同时需加强教师培训与跨区域协作。

本次报告会通过“报告+示范+研讨”的多元形式，凝聚了教育同仁的智慧与共识，为陕西省人工智能通识教育的推广提供了宝贵经验。未来，秦汉中学及各实践校将继续携手清华大学等高校资源，推动人工智能教育从“试点探索”向“全面普及”迈进，为教育现代化注入新动能！

编辑：闫如钰