西京学院落实新时代教育评价改革要求，以第二课堂为阵地，强化思想政治与素质教育功能，将其纳入学生综合评价体系，学生德智体美劳全面发展。

聚焦人才培养目标，优化第二课堂教育机制

为优化人才培养，西京学院系统构建第二课堂教育机制，成立校院两级工作小组，统筹学生综合素质教育及评价。立足新时代教育改革要求，学校出台《西京学院本科生第二课堂综合素质教育实施办法》，将第二课堂与第一课堂共同纳入人才培养方案，明确涵盖思想品德、学业发展、身心健康、审美素养与劳动实践等模块的教育框架，形成层次清晰、形式多样的育人体系，有效推动第二课堂工作落实落地。

科学搭建育人框架，促进一二课堂互动互融

西京学院立足“三全育人”，深耕“五育并举”，构建“1+2+5+N”综合素质育人体系，即以党建引领，书院与学院协同，融合德智体美劳教育，拓展多项第二课堂活动。围绕立德树人根本任务，开设核心价值观教育、学科竞赛、劳动实践等21类活动，开展青年大学习、美育讲堂等40余项特色项目。持续打造“一院一品”品牌，推动第二课堂与第一课堂深度融合，突出“匠心精神+艺术素养”培养特色，全面提升学生综合素质，实现课内外一体化协同育人。

注重评价结果运用，完善第二课堂教育评价方式

西京学院坚持以学生为中心，深化教育评价改革，健全第二课堂综合素质教育评价机制。成绩评定采用量化计分方式，满分100分，设合格、优秀、卓越三个等级，全面反映学生成长情况。第二课堂成绩单纳入毕业档案，并作为评优评先、奖助学金评定、推优入党等重要参考。依托信息化平台，建立动态监测与月度反馈机制，便于辅导员及时关注并指导学生。学校鼓励学生积极参与竞赛，促进第一课堂学习成果向第二课堂实践转化，实现“两个课堂”协同育人。

精准描绘成长画像，推动学生综合素质提升

综合素质教育数字化转型，正推动数字画像与育人实践深度融合。学校依托“一站式”学生平台和第二课堂系统，构建数字化管理平台，整合资源、发布项目、审核过程、认证成绩、统计分析，形成涵盖校、院、师、生、班级等多维画像。平台向辅导员开放，支持活动管理、学分审核、证书发放等模块，提升管理效率。学生可查询成绩、报名活动、选课签约。系统基于多维度行为数据建立成长评价模型，精准描绘个性化成长轨迹，实现“千人千面”，助力学生全面多元发展。

面向未来，西京学院将持续深化“两个课堂”融合，依托数字化平台优化育人体系，完善学生成长画像，培养更多德才兼备、全面发展的时代新人，为高素质人才培养注入新动能。（菊梦 张萍）

编辑：孙洁