当ChatGPT能在数秒内写出一篇论文，当人工智能可以通过几乎任何标准化考试，一个根本性的问题摆在每一位教育者与学子面前：大学，还能教什么？

西交利物浦大学（以下简称“西浦”）执行校长席酉民教授给出了他的答案：“未来不是AI替代人类，而是人类需要学会与AI协作。”在这一理念驱动下，西浦没有简单地将AI视为教学工具，而是启动了一场深刻的教育范式革命——“教育+AI”，而非“AI+教育”。

范式革命：从“知识传授”到“智慧共生”

席酉民说，面对AI带来的智能冲击，大部分学生的能力在毕业时已不如一个通用AI模型。“过去大学是为了防止人无知，现在在AI面前，是要让人有能力辨别真假、应对复杂世界中的不确定性和模糊性。”他进一步阐释，“教育+AI”的内涵绝非简单的技术叠加，而是教学范式的根本重构。教育必须从“知识传授”转向“融合智慧培养”——一种融合科学技术、哲学思维、人文艺术和心理韧性于一体的综合素质。

基于这一理念，西浦自主研发了“西浦君谋”AI平台，集成全球40余种主流大模型，与师生员工生活和工作相伴。截至目前，西浦AI平台已服务超3万名学生和2500名教职员工，全校约900门学位课程已上线AI Tutor。这意味着，每一位西浦学子从入学起，就拥有一位7x24小时的个性化AI学伴。

能力重塑：在西浦，锻造“AI竞争力”

西浦的人才培养不止于引入技术，更在于系统性地重塑学生的能力结构。大一全面推行AI素养课程，大二起结合专业深化应用，全面提升学生的数字能力与批判性思维。在真实的课堂中，这一理念已结出丰硕成果。

智能工程学院Erick Purwanto博士团队，将“西浦君谋”AI平台引入编程结对学习。在传统课堂中，两人一组的“结对编程”往往出现观察者参与度不足的问题。而“西浦君谋”的加入，让AI扮演了“第三伙伴”的角色——它能提供简化的代码解释、生成算法思路、辅助调试并优化代码质量。为期六周的实验表明，使用“君谋”的学生小组在代码质量、效率、学习兴趣和知识掌握方面均有显著提升。更令人振奋的是，该团队与未来教育学院学者还为非英语母语者研发了支持四种语言的编程学习机器人VisualCodeChat，它能够通过动画演示将算法步骤可视化，帮助学生更好地理解各类算法。这一项目荣获英国高等教育协会授予的2023-2024年度“全球最具影响力奖”，全球仅有15个项目获此殊荣。

同样的创新也发生在语言学习领域。Purwanto博士团队还与人文社科学院、未来教育学院学者推出的AI雅思写作智能助手，摒弃了传统聊天机器人简单纠错的方式，转而提供建设性、个性化的反馈，鼓励学习者发现并纠正自己的错误，根据建议真正提升写作水平。

Erick Purwanto博士（左三）与学生们

生态赋能：置身“AI共生”的校园

西浦的“教育+AI”不止于课堂，而是构建了一个完整的智慧校园生态。在数据安全层面，西浦已通过国家数据管理能力成熟度（DCMM）四级认证，标志着学校数据管理能力达到“量化管理级”水平，为AI应用奠定了可信、安全的数据底座。正如西浦首席数字官、知识与信息中心主任毕新博士在江苏省人工智能教育成果展上所介绍，高质量的数据管理是人工智能驱动教育创新的核心基础。

更值得关注的是，西浦鼓励每一位师生从AI的使用者变为创造者。目前，师生们已自主开发并发布了约660个AI智能体，涵盖AI助教、智能日程、会议预订、新闻推送等各类应用。学生的创意，可以立即服务于整个校园。

在AI浪潮中，真正的风险不是被AI取代，而是从未学会如何与之共生。西交利物浦大学提供的，正是一张通往“AI共生”未来的早期入场券。席酉民这样描绘未来教育的图景：当学生逐步成熟且可与AI协同答疑释惑时，便为其创造追随兴趣的个性化、AI支持、融合式的多种更高阶教育渠道，助其实现终身学习和创新创业。

编辑：闫如钰