为深化西部地区英语教育教学改革，搭建跨区域、全学段教研交流平台，推动基础教育英语教学提质增效，近日，由陕西学前师范学院外国语学院主办的“西部优课教学研讨会”成功举办。本次研讨会聚焦学前至中学英语一体化教学发展，聚焦一线教学痛点难点，以优质示范、专题分享、互动答疑的多元形式，为西部多地英语教师带来实用性、落地性极强的教研活动。

本次研讨会覆盖面广、参与度高，吸引了陕西、甘肃、四川、山西、河南五省份40余所学校及教育机构积极参与，参会师生、一线教师、学科教研员共计300余人。活动创新采用走班制观摩新型教研模式，开设三个平行会场，全面覆盖学前、小学、中学全学段教学场景。参会教师可结合自身教学岗位需求，自主选择观摩课程与学习时段，极大提升了教研学习的针对性与实效性。

活动精准对标当下基础英语教学核心难题，围绕课堂教学提质核心目标，聚焦五大重点教研方向：中小学篇章阅读与整本书阅读课堂创新设计、分层语法教学与中等生能力提升策略、低龄儿童自然拼读与绘本游戏化教学、跨文化视域下中华优秀传统文化融入英语课堂、情境任务与项目式学习的课堂落地路径。

研讨期间，组委会精心推出12节全学段高质量英语优质示范课，每节示范课配套专属微讲座与现场答疑环节。授课教师从教材解读、课堂活动设计、教学逻辑构建、学情适配优化等多个维度，分享可复制、可落地的实操教学方法，精准破解教师日常备课、课堂授课中的各类困惑，为一线英语教学提供鲜活范本与全新思路。

为期两天的研讨活动内容丰富、环节扎实。首日各平行会场轮番展示阅读、语法、词汇、拼读、综合实践等各类主流课型，通过“授课+讲解+交流”一体化模式，实现教学经验零距离共享。次日，首都师范大学邱耀德教授受邀开展专题报告，立足新时代基础教育改革背景，系统解读英语一体化教学整体规划，深度剖析从幼儿英语启蒙到青少年阶段的贯通式教学理念与实践路径，为西部英语教育体系化发展指明方向。在邱耀德教授看来，英语教学要回归语言应用本质，应当高度重视学生听说训练，把课堂更多时间交还给学生，设计全员可参与的课堂活动，依托高频重复的语言实践，持续激发学生英语学习兴趣，切实提升学生的语言运用能力。报告结束后，现场师生积极提问、深入交流，教研氛围浓厚。活动尾声，主办方组织参会人员实地参观校园、观摩常态化课堂教学，并通过问卷调查收集参会反馈，精准复盘活动成效。

本次跨省份、跨学段的深度教研交流成果丰硕，不仅沉淀12套优质示范课及配套教研资源，创新探索出“走班制”沉浸式教研新模式，为区域常态化教研积累成熟经验，更搭建起高校赋能基础教育、跨区域互助教研的优质平台，促进西部优质教育资源互通共享，持续深化英语学科教学研究与教师培养合作。参会教师纷纷表示，本次研讨会摒弃空泛理论，内容紧贴教学实际、干货满满，各类教学设计和教学方法可直接借鉴应用，有效破解日常教学中的重点难点问题。

编辑：孙洁