将场景移向教室 西安铁道技师学院创新教学课堂

时间:2021-08-23 10:29:46  来源:西安铁道技师学院

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将场景移向教室 西安铁道技师学院创新教学课堂

西安铁道技师学院为了提高教学质量,利用各种教具实现理实一体化教学。一体化的教学模式打破了理论课、实验课和实训课的限定。理实一体化强调以学生为中心,教学目标、内容、空间等为一体。


近年来,职业教育大力倡导推行双师型教师队伍建设、推行产学结合的思路,这为教学过程实现理论实践一体化教学的实施提供了前提。西安铁道技师学院为了提高教学质量,利用各种教具实现理实一体化教学。一体化的教学模式打破了理论课、实验课和实训课的限定。理实一体化强调以学生为中心,教学目标、内容、空间等为一体。打破传统教学的教师分工,要求教师“一专多能”,既要有扎实的理论功底也要有丰富的实践经验。

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动车运用工程系“机车车体测量”课程。

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动车智能装备系电力机车总体与走行部实训课。

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交通乘务系将“客舱”移向教室。

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城轨运管系模拟地铁实训课。

在日常教学中,要根据内容设置特定的教学情境。激发学生的学习兴趣和动机。教学情境的设定注意现实性,尽可能贴近生活,增设趣味性较强的情境,设法吸引学生的注意力。同时应注意新旧知识的结合。利用学生已知的知识点启发他探索新知识的欲望。

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铁道技术系将学院施工与课堂相结合进行现场教学。

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安全科学工程系现场讲解消防车的构造。

同时也要注意教学中理论与实践相结合。利用任务驱动法通过实践操作去分析解决问题。这个过程可以通过实践使学生对理论知识产生一定的感性认识,同时锻炼他们的动手操作能力,在这其中可以培养学生发现问题,解决问题的能力。这个过程可能有一些不能解决的问题,但不要急于解答学生的疑惑,可以通过让学生罗列问题自己设法解决,这样能更好的培养学生自我学习能力,再对于学生的解决问题的过程给予适当的指导,给与学生合理的评价。在学生实践操作之后,应该引导学生进行实践结构分析,通过分析再次构建理论知识体系,进一步加深知识的理解。

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西安铁道技师学院倡导学生善于学习,乐于学习,能从学习中获得成就感,并产生愉悦的心灵体验。倡导学生勤于思考,善于思考,能够掌握科学的思维方法,能够运用科学的思维方法解决实际问题。倡导学生在学习中互助互学,形成良好的学习风气。倡导学生在学习中善于接受新知识、新技能和新事物,在追求、新技能和新事物过程中,能分析辨别,并吸纳对自己有用的东西。

编辑:胡晋云


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